Bilimin Dogasi. Bilimin doğası ve öğretimi kitabı ile ilköğretim okullarında yeni uygulamaya konulan ve bilim okuryazarı bireyler yetiştirmeyi temel amaç olarak ele alan fen ve teknoloji dersi öğretim programının uygulanmasında önemli bir rol oynayan öğretmenlerin, bilim ve bilimsel bilginin epistemolojisi konusundaki eksikliklerinin ve varsa kavram. Bilim dışı düşünme biçimlerini bilmemizi gerektirir.
Sonraki Sayfa İçin TIKLAYIN =>>
Bilimin doğası ve öğretimi kitabı ile ilköğretim okullarında yeni uygulamaya konulan ve bilim okuryazarı bireyler yetiştirmeyi temel amaç olarak ele alan fen ve teknoloji dersi öğretim programının uygulanmasında önemli bir rol oynayan öğretmenlerin, bilim ve bilimsel bilginin epistemolojisi konusundaki eksikliklerinin ve varsa kavram. Bilimin her soruya da cevap veremeyebileceği belirtilir. Bilim eğitimi reformlarının en tutarlı mesajlarından biri öğrencilerin bilimin doğası anlayışlarını geliştirmek olarak açıklanmıştır, ancak bilimin doğasını anlayabilen bireyler yetiştirmek için de bilimin doğasına yönelik gelişmiş düzeyde görüşlere sahip öğretmenlere ihtiyaç vardır.
Sonraki Sayfa İçin TIKLAYIN =>>
Tarihin en eski çağlarından bu yana pek çok toplumda geniş kitleler bilimsel aydınlanmalardan, bilim teoriğinden, bilimsel ve teknik gelişmelerden uzak tutulmuştur. Yürürlükteki fen ve teknoloji öğretim programına bakıldığında, birçok kazanımın, bilimin doğasının öğrenme ürünleri ile ilişkili olduğu söylenebilir. Bilimin doğası ve öğretimi kitabı ile ilköğretim okullarında yeni uygulamaya konulan ve bilim okuryazarı bireyler yetiştirmeyi temel amaç olarak ele alan fen ve teknoloji dersi öğretim programının uygulanmasında önemli bir rol oynayan öğretmenlerin, bilim ve bilimsel bilginin epistemolojisi konusundaki eksikliklerinin ve varsa kavram. Bu çalışmada, ulusal alanyazında bilimin doğası konusunda yapılan çalışmaları çeşitli değişkenler açısından incelemek amaçlanmıştır.