Gerçekçi Matematik Eğitimi. Buna göre insanın algılayamadığı, tecrübe edemediği matematiksel bilgi yoktur ve olamaz. Gerçekçi matematik eğitimi (gme) ile gerçekleştirilen öğretimin öğrencilerin başarısına, görsel matematik okuryazarlığı algılarına ve matematik problemlerini çözmeye yönelik tutumlarına etkisini incelemeyi ve gme ile eğitim alan öğrencilerin bu yönteme ilişkin görüşlerini belirlemeyi
Nesin Matematik Köyü Kika's world
R ukiye a y an ci̇v ak, orta doğu t eknik üniversitesi Öğrenme ve öğretme esasta psikolojik bir problemdir. Hollanda'da uzun yıllardır başarı ile.
Nesin Matematik Köyü Kika's world
Bu yaklaşım hans freudenthal tarafından geliştirilmiştir. Gerçekçi matematik eğitimi, 1970`li yıllarda matematik öğretim/öğreniminde ihtiyaç duyulan reformu gerçekleştirmek amacıyla, hollandalı matematikçi ve eğitimci hans freudenthal tarafından temeli atılan bir matematik öğretimi yaklaşımı ve alana özel bir eğitim teorisidir. Sezgicilik matematiksel bilgi merkezine birey olarak insanı ve insan sezgisini koyar. Bu araştırmada, ilköğretim beşinci sınıflarda uzunluk, alan ve hacim kavramlarının öğretiminde, gerçekçi matematik eğitimi (gme) yaklaşımın öğrenci başarısı üzerine etkileri incelenmiştir.