Otizm Serbest Zaman Çizelgesi. Çocuklarda, “nerede, ne zaman ve ne olur?” sorularına sözel olarak cevap verme becerilerinin öğretiminde etkili olduğu görülmüştür (altunel, 2007). Açılıştan öncesi ise, tohum otizm vakfı sürekli eğitim birimi uzmanlarınca, otizmli çocuğu olan ailelere, ‘etkinlik çizelgesi kullanarak serbest zaman etkinliklerini yerine getirme’, öğretmenlere de ‘davranış problemleri ve başa çıkma stratejileri’ konularında eğitimler verildi.
Nihan Aytekin Sayfa 2 Manisa Otizm Derneği
Etkinlik çizelgelerinde ustalaşan çocuklar, kendi evlerinde, okullarında ve serbest zaman etkinliklerinde, (yapboz, sınıf arkadaşlarıyla etkileşime girme ve bir yetişkinden mümkün olduğunca yardım almadan yemek yapma. Otizmli çocukların eğitiminde etkinlik çizelgelerinin kullanımı etkinlik çizelgeleri, diğer adıyla devrim yaratan öğretim araçları, otizmli çocukların yetişkin yardımı olmadan etkinlikleri yapabilmelerini sağlar. Etkinlik çizelgesi, çocukların bir dizi etkinlikle meşgul olmaya yönlendiren fotoğraf veya sözcük setidir.
Nihan Aytekin Sayfa 2 Manisa Otizm Derneği
Çocuklarda, “nerede, ne zaman ve ne olur?” sorularına sözel olarak cevap verme becerilerinin öğretiminde etkili olduğu görülmüştür (altunel, 2007). Kendi başına serbest zaman becerilerini öğrenme ve oyun oynamada bunlardan bazılarıdır. Tohum otizm vakfı, manisa otizm derneği, milli eğitim ve rehberlik araştırma merkezi işbirliğiyle kız meslek lisesi’nde, velilerimize, “etkinlik çizelgesi kullanarak serbest zaman etkinlikleri yapma”; Açılış öncesi ise, cunda uygulama oteli’nde, tohum otizm vakfı sürekli eğitim birimi uzmanlarınca, otizmli çocuğu olan ailelere, ‘etkinlik çizelgesi kullanarak serbest zaman etkinliklerini yerine getirme’, öğretmenlere de, ‘yeni beceri ve davranış kazandırma (pekiştirme), davranış problemleri ve başa çıkma stratejileri’ konularında eğitimler.